Матрица здоровья
Методика «мозгового штурма» хорошо известна психологам и уже несколько десятилетий успешно применяется в самых разных сферах человеческой жизнедеятельности. Один из вариантов методики «мозгового штурма» хорошо знаком нам по любимой не одним поколением телезрителей передаче «Что? Где? Когда?». Однако, как показывает опыт, психологический потенциал этой методики явно недостаточно используется. Вот и библиотека им. Горького решила использовать эту методику для составления “Матрицы здоровья” на мероприятии в рамках работы программы “Альтернатива”, которое было проведено с учащимися 2 группы 1 курса УО “Оршанский государственный профессиональный лицей текстильщиков им. Г.В.Семёнова”.
Метод мозгового штурма был создан в 1941 году Алексом Осборном – сотрудником американского рекламного агентства суперпрофессионалов «BBD&O». Метод служит для оперативного решения проблем и основывается на стимулировании творческой активности людей, принимающих в нём участие и предлагающих максимальное количество всевозможных вариантов решения. После того, как все варианты озвучены, выбираются те, которые более всего подходят для успешной реализации на практике.
Учащимся было предложено самим выявить (написать на карточке) три наиболее важные проблемы, касающиеся здоровья каждого человека, которые потом можно вынести на обсуждение. После этого по сигналу ведущего карточки передавались соседу, который ставил знак “плюс” напротив проблемы, которую считал наиболее значимой. Варианты каждого, таким образом, оценивали все его товарищи. Ведущий, проанализировав материал, сформулировал 2 проблемы, получившие наибольший рейтинг (т. е. наиболее волнующие каждого участника). В данной учебной группе ими стали проблемы наркомании и алкоголизма. Далее учащиеся выдвигали идеи, для решения этих проблем. Поощрялись любые идеи, даже самые оригинальные. Ведь нужно было отказаться от стереотипов и шаблонных решений и суметь посмотреть на проблему с новой точки зрения, попытаться найти конструктив в любой идее. В завершение – все предложения рассматривались с точки зрения соответствия двум критериям – оригинальности и возможности реализации (невозможно или реально).К сожалению, в силу глобальности заявленных проблем и несмотря на все аргументы ведущего, учащиеся сделали вывод о невозможности полного искоренения данных явлений в современном обществе. Ведь все вредные привычки сказываются на формировании личности, на силе воли человека. В этом и кроется главная опасность их негативного влияния: сильнейшая психологическая зависимость развивается очень быстро, а избавиться от нее очень сложно. Но все согласились с выводом, что для каждого конкретного человека выход есть – “не начинать”.
Заведующий библиотекой им. М. Горького Л. Л. Кейзер.